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大治市2019年师德师风知识考试试题库

时间:2019/10/14    作者:    来源:大冶市英才学校    阅读:561
1、(教师)是教育的根本,(师德)是教师的灵魂。
2、“教育是(国之大计)、(党之大计)”。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,高度明确了教育的战略定位
3、教育的根本问题是(培养什么人)、(怎样培养人)、(为谁培养人),这是习近平总书记针对教育工作反复强调的核心要义。
4、“四有”好教师的“四有”是指:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
5、2019年全国教育工作会议强调:坚持和加强党对教育工作的(全面领导),全面贯彻党的教育方针,坚持发展抓(公平)、改革抓(体制)、安全抓(责任)、整体抓(质量)、保证抓(党建),加快推进(教育现代化),建设(教育强国),办好人民满意的教育。
6、教师承担着(传播知识)、(传播思想)、(传播真理)的历史使命,肩负着(塑造灵魂)、(塑造生命)、(塑造人)的时代重任,是教育发展的第一资源。
7、习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神:用新时代中国特色社会主义思想(铸魂育人),贯彻党的教育方针落实(立德树人)根本任务。
8、全面深化新时代教师队伍建设改革,要把(提高教师思想政治素质)和(职业道德水平)摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿(教书育人)全过程,突出全员全方位全过程(师德
养成),推动教师成为先进思想文化的(传播者)、党执政的(坚定支持者)、学生健康成长的(指导者)。
9、到2035年,广大教师在岗位上有(幸福感)、事业上有(成就感)、社会上有(荣誉感),教师成为让人羡慕的职业。
10、学校要将(师德考核)作为教师考核的核心内容,考核结果一般分为(优秀)、(合格)、(基本合格)、(不合格)四个等次。师德考核不合格者年度考核应评定为(不合格),并在教师
资格定期注册、职务职称评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行(一票否决)。
11、严格落实学校(主体责任),建立(师德建设责任追究)机制,对师德违规行为(监管不力)、(拒不处分)、(拖延处分或推诿隐瞒)等失职失责问题,造成不良影响或严重后果的,要按照干部管理权限严肃追究责任。
12、小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过(60)分钟,初中家庭作业不超过(90)分钟,高中也要(合理安排)作业时间。
13、教师不得布置(重复性)和(惩罚性)作业,不得给家长(布置作业)或让家长代为(评改作业)。
14、小学一二年级每学期学校可组织(1次)统一考试,其他年级每学期不超过(2次)统一考试。不得在小学组织(选拔性)或与(升学挂钩)的统一考试。
15、考试成绩实行(等级)评价,严禁以(任何形式、方式)公布学生(考试成绩)及(排名)。
16、不得组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的(评优)、(推优)及(竟赛活动)。
17、严禁聘用(在职中小学教师)到培训机构任教,一旦发现,坚决吊销办学许可证,并对(教师本人)予以严肃处理,情节特别严重的,取消(教师资格)。
18、严格执行国家(课程方案)和(课程标准),(开足开齐)规定课程,努力提高教学质量,促进学生全面发展。
19、义务教育阶段学校严禁以任何名义设立(重点班)、(快慢)、(实验),规范实施学生(随机均衡)编班。
20、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处理包括处分和其他处理。处分包括(警告)、(记过)、(降低岗位等级)或(撒职)、(开除)。警告期限为(6)个月,记过期限为(12)个月,降低岗位等级或撤职期限为(24)个月。其他处理包括给予(批评教育)、(诚勉谈话)、(责令检查)、(通报批评),以及取消在(评奖评优)、职务晋升、(职称评定)、(岗位聘用)、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于(24)个
月。
21、教师受到处分的,符合《教师资格条例》第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其(教师资格).
22、依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定(丧失教师资格)的,不能重新取得教师资格。
23、教师受处分期间暂缓(教师资格定期注册)。
24、教师受记过以上处分期间不能参加(专业技术职务任职资格评审)。
25、受到降低岗位等级处分的,岗位工资降一个等级,薪级工资降(两)个等级。
26、教师被依法判处刑罚的,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予(降低岗位等级)或者(撤职以上)处分,被依法判处有期徒刑以上刑罚的,给予(开除)处分。
27、对教师的处理,在期满后根据悔改表现予以(延期)或(解除),(处理决定)和(处理解除决定)都应完整存入(人事档案)及(教师管理信息系统)。
28、《中小学教师职业道德规范》6条24字为:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
29、对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的,一经查实,要撤销其所获荣誉、称号,追回相关奖金,依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍。
30、《新时代中小学教师职业行为十项准则》:坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。
31、工作人员未经批准自行休假或旷工的,扣发期间的基本工资和绩效工资,累计达7天的,扣发1个月的(基本)工资和(绩效)工资,全年累计达15天的,按有关规定处理。
32、年度考核为不合格的人员,不予发放(奖励性绩效)工资。
33、事业单位工作人员受到警告处分的,在受处分期间,不得聘用到(高于)现聘岗位等级的岗位;在作出处分决定的当年,年度考核不能确定为(优秀)等次。
34、事业单位工作人员受到记过处分的,在受处分期间,不得聘用到(高于)现聘岗位等级的岗位,年度考核不得确定为(合格及以上)等次。
35、事业单位工作人员受到降低岗位等级处分的,年度考核不得确定为(基本合格)及以上等次。
36、事业单位工作人员违反国家规定,从事、参与(管利性)活动或者(兼任取务)领取报酬的给子警告或者记过处分。
37、组织、参与(卖通)、(爆媚)等色情活动,或者吸食(毒品)或者组织、参与(唐博)活动的给于警告或者记过处分;情节较重的,给予降低岗位等级或者撤职处分;情节严重的,给子开除处分。
38、学校不得聘用不具备教师资格的人员担任(教育教学)
39、定期注册不合格或逾期不注后的人员,不得从事(教育教学)工作。
40、教师不履行请假手续,视为旷工,连续旷工超过(15)个工作日或一年累计旷工超过(30)个工作日的,学校可以解除聘用合同,自聘用合同依法解除、终止之日起,学校与被爆除、终止聘用合同人员的(人事关系)终止。
41、教师培训未完成规定学时的,不得参与教师资格注是、职称评定、评先评优和岗位看级.
42、在职教师是否(组织或参与有偿补课),作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据,实行一票否决制.
43、监察委员会对违法的公职人员依法作出(政务处分)决定。
44、“三重一大”,即:(重大问题决策)、(重要干部任免)、(重大项目投资决策)、(大额资金使用)必须经(集体讨论)做出决定”的制度(简称“三重一大”制度)。
45、“一把手”(末位表态)制度的主要内容是:班子集体研究重大事项、重大问题时,在充分发扬民主的基础上,最后由“一把手”综合集体意见并作最后陈述表态。当意见不一、出现明显分歧时,按照(少数服从多数)原则,实行班子成员集体表决、但仍由“一把手“按照(集体表决)意见作(最终表态).
46、事业单位工作人员在两人以上的共同违法违纪行为中起(主要)作用的应当从重处分。
47、事业单位工作人员违法违纪行为情节轻微,经过批评教育后改正的,可以(免予处分).
48、发生重大事故、灾害、事件,擅高职守或者不(按规定报告)、不(采取措施处置)或者(处置不力)的给予警告或者记过处分;情节较重的,给予降低岗位等级或者缴职处分;情节严重的,给予(开除)处分.
49、(抄袭)、剿窗、侵吞他人学术成果,伪造、篡改数据文献,或者捏造事实等(学术不端)行为的给子警告或者记过处分;情节较重的,给予(降低岗位等级)或者数职处分;情节严重的,给予(开除)处分。
50、在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的给予(警告)或者(记过处分);情节较重的,给予降低岗位等级或者(数职)处分;情节严重的,给予(开除)处分:
51、被撤销教师资格的,自撤销之日起(5)年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门(收缴).
52、扫黑除恶专项斗争“一案三查”指:既要(查办)黑恶势力,又要(追查)黑恶势力背后的“关系网”和“保护伞”,还要(倒查)党委、政府的主体责任和(有关部门的监管责任)。
53、《中华人民共和国刑法》第二百九十四条规定:(组织、领导和积极参加)以暴力、威胁或者其他手段,有组织地进行违法犯罪活动,称霸一方,为非作恶,欺压、残害群众,严重破坏经济、社会生活秩序的(黑社会性质的组织的),处(三年以上十年以下)有期徒刑其他参加的,处(三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利)。
54、教育部中小学师德“十条红线”:
(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;
(2)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的
(3)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的;
(4)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;
(5)体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;
(6)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;
(7)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;
(8)组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;
(9)组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;
(10)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
55、应予处理的教师违反职业道德行为:
(一)在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
(二)损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。
(三)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚似信息、不良信息。
(四)违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
(五)歧视、侮辱学生,虐待、伤害学生。
(六)在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。
(七)与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
(八)在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中佝私舞弊、弄虚作假。
(九)索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
(十)组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
(十一)其他违反职业道德的行为。
56、案例分析:近年来,中小学教师“有偿家教”现象频繁出现,教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学语文老师,2年前,贷款买了一套商品房。为了还贷,张老师利用双休及周一至周五晚上时间,在租用的房间内,招收部分学生集中开展有偿补课活动。李老师是该县重点小学有名望的数学老师。她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望,请求李老师对自己的孩子进行轴导。为了满足蒙长需要,李老师利用双休及周一至周五晚上时间。在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。事件曝光后,教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为,并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。
【问题】请根据以上背景材料,回答以下问题:
1、请依据教师职位道德教育理论,列举当前教师师德失范与沦丧的主要表现。
答:1)个别教师的理论、政治素质有待提升、这主要表现为实践科学发展观不能落实,人生观、价值观,教育观和质量观不能正确牢固树立,不能以优良的思想政治素质影响和引领学生,依法执教水平有待进一步提高。
2)个别教师职业理想不正确,职业道德水平不高。教师应以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为已任,而有的教师职业光荣感、历史使命感和社会责任感不强,因此要引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自党履行教书育人的神圣职责。
3)教师的教书育人行为不规范,教育教学质量有待进一步提高,有的教师“以学生为本”的理念不牢固,不能遵循教育规律和把握学生的身心特点,不能全面实施素质教育,促进学生全面发展。正是由于以上原因,导致某些教师物欲、权欲、名欲、情欲等方面的不良膨胀,丧失师德.
2、请依据素质教育理论,阐述素质教育与应试教育的根本区别.
答:素质教育与应试教育的根本分别在于两种教育价值观的根本对立。
1)素质教育的指导思想是培养全面发展的人,注重和关心的是全体学生适应时代变化的素质培养;应试教育的指导思想是挑选人,注重和关心的是少数尖子学生的升学教育。
2)素质教育重能力,强调全面提高质量。素质教育的人才观是多层次全方位的人才观,强调各种基本的全面发展。应试教育重知识,以考试分数定质量高低。应试教育只注意到升学的需要和升学素质的培养,忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养,导致教育不能适应社会对各类人才的需要。
3)素质教育强调学生的主体作用,以学生为主体,从学生的实际需要出发,尊重学生的个性,创造适合学生发展的教育条件.应试教育忽视学生主体作用,只选择合适的学生提高升学率、在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性,无视学生的个性特点和个性差异,学生被当作被动接受知识的“容器”,学校一味加工统一模式的“标准件”,不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。
4)素质教育兼顾共性和个性,注意促进人的个性发展。
3、请依据教育学理论,阐述教师开展课外辅导活动必须遵循的基本原则。
答:①尊重学生的个人意愿、兴趣和特长②兼顾学生的全面发展与个性化发展③坚持科学性、知识性与趣味性相结合④重视游戏与自由活动【结合案例阐述,酌情给分】